培养德才兼备、全面发展的人才，是大学教育的要义，也是教育内在的规律。在“大思政课”工作格局之下，广大高校要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，聚焦立德树人根本任务，不断提升“大思政课”教育实效，在思政课教学、課程思政、文化思政、实践思政、数字思政、队伍思政等六个方面凝心聚力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一是以思政課教學爲基礎，加強主渠道思政教育的陣地作用。
抓思政课教学，要建构党的创新理论研究阐释和教育教学自主知识体系。进一步明确马克思主义学院的定位，把马克思主义学院建成队伍优、学科强、制度完善、特色鲜明的马克思主义理论教育教学、科學研究、人才培養和理论宣传的坚强阵地。设立思想政治教育专项研究课题，强化思想政治教育研究。开足开齐思政课，不断丰富拓展课堂教学内容。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，围绕新时代的伟大实践，充分挖掘文化、校史等资源，积极建设实用性强、特色鲜明的思政课教学资源库。创新课堂教学形式，提高课堂教学质量，加强对学生思想、心理及其关心的热点难点问题的研究，制定有针对性的教学方案。采用多样化的教学方法，积极运用新技术手段组织课堂教学，积极建设思政课智慧课堂，组织课堂实践，总结推广课程实践的典型案例。
二是以課程思政为支撑，推进課程思政与思政课程同向同行。
抓課程思政，要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。用好教育部普通本科专业类課程思政教学指南、課程思政系列共享资源库等资源，加强对学校教师課程思政教学能力的培训，提升其課程思政元素的挖掘能力。不断加强校级課程思政示范项目建设，充分发挥学校課程思政示范专业、教学团队、示范课程等项目的引领作用，及时总结并形成可以推广的经验，争取更多项目入选省级、国家级示范项目。
三是以文化思政爲輔助，實現文化滋養與思政教育相輔相成。
抓文化思政，要扎实开展日常思政教育活动，深入开展学生心理健康教育，加强校園文化建设，凝练学校特色文化。把校園文化建设与学校的发展定位、专业建设和学校办学特色结合起来，与学校文化传统和人文精神结合起来，与学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成具有学校特色的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化。大力弘扬长期办学积淀形成的以爱国主义精神为核心的校史文化，不断汲取学校优秀办学传统和办学理念的丰富养料，赋予其新的时代内涵和现代表达。大力弘扬革命传统，铸牢信念之魂，着力彰显红色革命文化的精神内涵和时代价值，与社会主义核心价值观教育同向同行、相融相通，增强思政教育的贴近性和感召力。
四是以實踐思政爲突破，促進實踐教育與思政教育深度融合。
抓實踐思政，要構建實踐教學工作體系，提升思想政治教育實效。建立校黨委統一領導、馬克思主義學院積極協調、學校相關職能部門密切配合的思政課實踐教學工作體系。緊扣思政課實踐教學目標和要求，利用志願服務、理論宣講、社會調研等實踐活動，開展實踐教學，推動實踐教學規範化。用好教育部等八部門首批“大思政課”實踐教學基地和本地本校“大思政課”實踐教學基地，與之建立長效合作機制，加強研究和資源開發。發揮學校勞動教育基地作用，全面落實大學生勞動教育與實踐，提升學生勞動素養和職業精神，引導學生樹立正確的勞動觀念和價值追求。
五是以數字思政爲驅動，調動網絡引導與思政教育互促互利。
抓數字思政，要充分利用全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平台、國家中小學智慧教育平台、省級智慧教育平台等提供的各類優質教學資源，教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會推送的體現思政課教學特色和水平的教學資源、案例、重難點問題、示範課程和教學素材等，持續提升思政課教學質量。深刻理解和把握數字思政工作內涵，做好互聯網與思政工作的結合，立足學生全面發展，強化學生主體地位，增強網絡育人的針對性和實效性。充分發揮“互聯網＋”和“跨學科”的獨特定位，堅持線上線下一體式推進，主動謀劃，打通學校與學校之間、學院與學院之間、課上課下、課內課外的各類資源，深入挖掘和梳理不同學科專業的思政元素，打造“思政金課＋”新模式，拓展思政資源，提升育人成效。
六是以隊伍思政爲保障，推動全員育人與思政教育齊驅共進。
抓队伍思政，要建强建优专兼职结合的師資隊伍，全面提升教研水平。坚持抓好思政课教师和辅导员隊伍建設，把两支队伍纳入教育事业发展和干部人才隊伍建設总体规划，严格按照国家要求配齐建强学校专职思政课教师、辅导员队伍。探索完善相关学科优秀教师遴选、党政管理干部转岗等方式担任专职思政课教师、辅导员制度，多渠道选拔素质优良的教师和管理干部，逐步建强、建优思政课专职教师、辅导员队伍。建设专兼结合的思政课師資隊伍，探索建立选用能够胜任思政课教学的管理岗干部兼任思政课教师、开展思政课教学的相关政策制度。加强专职教师教育培训，提升队伍综合能力，建立健全思政课教师专业发展体系，拓展思政课教师培训渠道，制定思政课教师培训计划，强化新任专职教师岗前培训。
來源：《中國教育報》
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